Si les adolescents en souffrance trouvaient leurs mots ? C’est le but du projet « Nos fors intérieurs », mené par La Minoterie à l’hôpital de La Chartreuse avec le soutien de Francetelevisions.
voici le lien vers l’article :
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QUIZ avec Plickers pour le travail en présentiel avec distanciation physique
Des outils numériques permettent une participation active des élèves, tout en conservant une distanciation physique, c’est le cas de Plickers, l’ardoise en papier « connectée » :
Résumé vidéo en une minute : C’est quoi Plickers ?
Résumé vidéo en une minute : C’est quoi Plickers ?
Le concept de Plickers est simple : proposer des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) affichés sur un écran (grande télé, TBI, TNI, vidéoprojecteur…) allant de 2 à 4 réponses possibles notées A B C ou D, auxquels les élèves répondent en présentant un carton au smartphone de leur enseignant, équipé de l’application Plickers.
On fournit à chaque élève, nominativement, un carton unique (qu’il conviendra de plastifier pour être durable), qui ressemble à ceci :
Ce carton est le numéro 1 (voir au 4 coins), et il est présenté avec la réponse B (la lettre B est au-dessus et est écrite dans le bon sens).
L’élève aurait pu répondre A en mettant la lettre A au dessus, ou C ou D sur le même principe (l’application sur téléphone est capable de reconnaître le numéro du carton – donc l’élève associé – et le sens du carton – donc la réponse de l’élève -).
Les planches de cartons Plickers sont téléchargeables ici :
Pour créer des questionnaires, la première étape est de s’inscrire sur la page de connexion de Plickers ici :
Le compte étant validé, il est nécessaire de créer sa classe (si vous ne souhaitez pas le faire, choisissez alors « Demo Class », ce qui permet de ne rien stocker sur les serveurs distants de Plickers, ce qui est davantage conforme RGPD) :
Puis d’y intégrer ses élèves (pas de nom, uniquement les prénoms ou des initiales suffisent). Les numéros correspondent aux numéros de carton Plickers à donner aux élèves :
Il est temps de créer des questionnaires : pour cela on va dans sa bibliothèque (« My Library ») et l’on peut créer des dossiers afin de les organiser (« New Folder ») :
Puis l’on va concevoir un nouveau « SET » (une suite de 5 QCM maximum dans la version gratuite), dont on définit le nom (ici « La campagne ») :
Sur la partie gauche se trouvent les miniatures des QCM, au centre se trouve le QCM en cours d’édition : il se compose d’un énoncé ou d’une question écrite, auquel une image peut-être adjointe (petite icône à droite du mot « représente :»), puis de 2 à 4 réponses possibles.
En mode « GRADED », en cliquant sur la lettre, elle devient verte et on déclare qu’il s’agit de la réponse attendue ; en mode « SURVEY » (sondage), il n’y a pas de bonne ou mauvaise réponse.
En cliquant sur « Shuffle Choices », on remêlange les propositions.
Le « SET » est prêt ? Il n’y a plus qu’à l’assigner à une ou plusieurs classes, c’est à dire de le rajouter à la file des questionnaires : « ADD TO QUEUE » :
On retourne à la page d’accueil en cliquant sur l’icône bleue de maison, puis on peut lancer l’ordinateur (connecté à internet) branché à l’écran de présentation sur le mode jouer les QCM : « NOW PLAYING »
Maintenant, c’est la tablette ou le smartphone de l’enseignant qui va être utilisé (et qui doit être connecté(e) soit en WIFI soit en données mobiles) : pour cela il faut télécharger l’application et se connecter avec les informations de son compte :
Pour IPhone / IPAD : https://apps.apple.com/us/app/plickers/id701184049
Pour Androïd : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plickers.client.android
Lancez l’application, puis choisissez votre classe : les « SET » qui sont dans la file d’attente seront automatiquement proposés. Lancez un set de QCM, et commencez à « scanner les réponses » des élèves (demandez à vos élèves de réfléchir à la bonne réponse, et de présenter son carton Plickers bien droit, bien visible, en tenant du bout des doigts, avec la lettre de la bonne réponse au dessus) :
Le début de la vidéo résume le tutoriel, et la fin de la vidéo montre les possibilités de traitements des résultats saisis. Exemples ici :
QUIZ avec QCMCam pour le travail en présentiel avec distanciation physique
Des outils numériques permettent une participation active des élèves, tout en conservant une distanciation physique, c’est le cas de QCMCam, l’ardoise en papier « connectée », logiciel libre made in France et avec la possibilité de l’utiliser 100% hors ligne :
QCMCam, c’est quoi ?
On doit cette application web à un enseignant, Sébastien Cogez, du collège Olibo de Saint-Cyprien. Ce travail génial est fourni sous licence Creative Commons.
Le concept de QCMCam est simple : proposer des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) affichés sur un écran (grande télé, TBI, TNI, vidéoprojecteur…) allant de 2 à 4 réponses possibles notées A B C ou D, auxquels les élèves répondent en présentant un carton (appelé « marqueur ») à la webcam (ou au smartphone) de leur enseignant.
Les avantages de cette solution sont multiples :
il n’y pas besoin de créer un compte,
il n’y a pas de stockage de données sur des serveurs distants : les listes de participants et leurs réponses sont stockées localement sur l’ordinateur,
on peut l’utiliser 100 % déconnecté,
il n’y a pas de limitations quant au nombre de QCMs que l’on peut enchaîner,
on peut utiliser la bibliothèque de QCMs du site et partager ses propres QCMs pour l’enrichir,
les banques de QCMs que l’on a créées sont facilement partagées avec des collègues car ce ne sont que des fichiers textes,
les QCM peuvent être illustrés d’images, de formules, de scripts dans des langages divers, des IFrame pour incorporer des vidéos, des activités d’autres sites…
On fournit à chaque élève, nominativement, un carton unique (qu’il conviendra de plastifier pour être durable), qui ressemble à ceci :
Ce carton est le numéro 1 (coin supérieur droit), et il est présenté avec la réponse A (la lettre A est au-dessus et est écrite dans le bon sens).
L’élève aurait pu répondre B en mettant la lettre B au dessus, ou C ou D sur le même principe (le programme est capable de reconnaître le numéro du carton – donc l’élève associé – et le sens du carton – donc la réponse de l’élève -).
Il existe plusieurs versions des planches de marqueurs à scanner :
Pour les Webcams de bonne qualité :
planches de 45 marqueurs grande taille (1 marqueur par feuille A4) : https://qcmcam.net/ressources/planche%20codes%20aruco%204×4%20A4.pdf
planche de 45 marqueurs moyenne taille (2 marqueurs par feuille A4) : https://qcmcam.net/ressources/planche%20codes%20aruco%204×4%202%20A5%20sur%20A4.pdf
Pour des webcams de qualité moyenne :
planche de 37 marqueurs moyenne taille (1 marqueur par feuille A5 soit 2 marqueurs par feuille A4) : https://qcmcam.net/ressources/planche%2037%20codes%20aruco%203×3.pdf
Il y a même un générateur de marqueurs (pour montrer l’écran d’un smartphone plutôt qu’un marqueur imprimé) : https://qcmcam.net/generateur/
Il existe plusieurs façons d’utiliser QCMCam :
100% hors-ligne : téléchargez l’application ici : https://qcmcam.net/QCMCam.zip
Décompressez-la et lancez le fichier index.html. Votre navigateur internet s’ouvre et vous arrivez sur la page d’accueil.
avec un PC connecté à internet : lancez votre navigateur internet et allez sur la page https://qcmcam.net/
Voici la page d’accueil quand on arrive sur le site :
Pour le scan des réponses des élèves, il y a deux solutions :
100% hors-ligne : Utiliser la webcam USB connectée au PC.
Il convient d’utiliser une webcam sur pied avec un câble USB (et une rallonge USB pour gagner en mobilité), car scanner les résultats des élèves avec la webcam intégrée d’un PC portable ne serait pas des plus pratiques ! Des résultats très probants ont été constatés avec des webcams très bon marché (moins d’une dizaine d’euros…) de ce type :
ou utiliser l’application déportée sur votre smartphone, en lançant votre navigateur sur celui-ci avec l’adresse : http://app.qcmcam.net/ Il suffira alors de scanner le QRCode pour appairer le téléphone avec le PC, puis ensuite scanner les marqueurs des élèves
D’excellents tutoriels en vidéo expliquent le fonctionnement de QCMCam par le biais de leur chaîne Youtube :
La documentation en pdf :
