Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) est un acte écrit qui sert à définir les besoins particuliers d’un enfant en situation de handicap au cours de sa scolarité. Ces besoins peuvent être :

l’attribution de matériel pédagogique adapté,
l’accompagnement humain,
la dispense d’un ou plusieurs enseignements.

Le PPS suit l’élève durant toute sa scolarité et s’impose à tous les établissements (scolaires, sanitaires et médico-sociaux).
circulaire n°2016-117 du 8 août 2016 : Scolarisation des élèves en situation de handicap_Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires

PPS ET ANNEXES :

circ_parcours_8aout2016_annexe3_college circ_parcours_8aout2016_annexe2_elem circ_parcours_8aout2016__annexe1_mat circ_parcours_formation_el_hand_8_aout_2016

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Un projet d’accueil individualisé (PAI) est mis en place lorsque la scolarité d’un élève, notamment en raison d’un trouble de santé invalidant (pathologies chroniques, intolérances alimentaires, allergies), nécessite un aménagement (suivi d’un traitement médical ou protocole en cas d’urgence). Hormis les aménagements prévus dans le cadre du PAI, la scolarité de l’élève se déroule dans les conditions ordinaires car l’élève atteint de trouble de la santé doit être considéré de la même manière qu’un élève en bonne santé. C’est l’objectif central du processus d’intégration fixé au PAI.

Pour en savoir davantage,

site IH2EF

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Les élèves dont les difficultés scolaires sont la conséquence d’un trouble des apprentissages peuvent bénéficier d’un plan d’accompagnement personnalisé.

document Eduscol pour la mise en œuvre d’un Plan d’Accompagnement Personnalisé

circulaire n° 2015-016 du 22-1-2015

PAP et ANNEXES :

ensel1296_annexe_plan_daccompagnement_personnalise_386504-1

le_plan_d_accompagnement_personnalise___22_janvier_2015

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