Anne Ambrosioni, enseignante à l’Alain Fournier de Beaune et militante pour la défense des animaux, a proposé le projet de construction des abris auprès de ses élèves de SEGPA. France 3 a interviewé les acteurs de ce projet.
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La Ligue de rugby Bourgogne Franche-Comté a offert à chaque circonscription du département un kit constitué de 6 ballons, 20 plots, 8 chasubles et 8 tags (ou ceintures foulard)… pour les séquences de « balle ovale » devenues « touché 2 secondes ».
Nous pouvons donc vous mettre à disposition ce matériel pour une séquence en classe, le matériel est prévu pour un groupe d’une dizaine d’élèves. Pour vous aider à construire une séquence sur les jeux d’évitement sans blocage et sans contact, vous pouvez vous référer au carnet de jeu disponible sur le site départemental EPS.
Ces séquences s’adressent plutôt à des élèves d’âge cycle 3 au vu de l’engagement moteur qu’il exige mais peuvent sans doute s’adapter pour être en adéquation avec les publics de votre dispositif ou établissement.
N’hésitez pas à contacter Benoit Leutreau, CPC ASH :
cpc-egpa-ash21@ac-dijon.fr
Dans son projet Ecol’Ovale, la fédération française de rugby propose des interventions au sein des écoles du département, n’hésitez pas à contacter un conseiller technique :
Mickaël Percier
ctcbassin2@gmail.com
06 43 17 71 58
Benjamin MOREAU pour Genlis
ctcbassin5@gmail.com
06 63 18 50 65
Valentin LAVENTURE pour Gevrey et Nuits
ctcbassin4@gmail.com
06 78 76 91 91
Les circonscriptions des écoles d’application de Dijon et de l’ASH 21 souhaitent proposer la possibilité aux enseignants de mener un projet qui sera l’occasion de travailler avec les élèves aux compétences socio-émotionnelles mais aussi qui crée du lien entre enseignants et entre élèves des deux circonscriptions.
Ainsi, le thème retenu pour ce projet sera celui de l’amitié car comme le dit un proverbe latin, « Qui trouve un ami, trouve un trésor… », proverbe latin.
Quels objectifs visés ?
– Concevoir des situations d’apprentissage dans lesquelles les élèves font l’expérience collective
d’émotions partagées pour encourager l’empathie.
– Permettre aux élèves de sentir, découvrir, développer et affiner leurs compétences en empathie.
– Donner des clés pour élaborer concrètement la capacité du groupe à bien vivre ensemble.
Quelle mise en œuvre dans les classes ?
La liberté totale de la mise en œuvre de ce projet revient à chaque enseignant autant dans la manière de travailler ce thème, que dans la fréquence envisagée en classe.
Bien évidemment, des ressources seront mises à dispositions des classes impliquées dans ce projet
Toutes les informations et les ressources dans ce document :
