Une excellente carte mentale de la mission maths 50 sur des énigmes mathématiques, merci à M. PINEL pour ce partage.
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Le quart d’heure de lecture
Il s’agit d’organiser un temps quotidien, partagé collectivement, de lecture personnelle dans une école ou un établissement scolaire :
10 à 20 minutes sont consacrées chaque jour à la lecture personnelle ;
seuls le silence et la possession d’un livre sont obligatoires : il s’agit de créer les conditions favorables à la lecture pour en susciter le désir et non d’imposer la lecture ;
le texte lu par chacun est librement choisi ; cependant, pour favoriser la lecture prolongée d’œuvres d’une certaine envergure et développer ainsi des compétences spécifiques et le goût pour la littérature, la lecture doit prioritairement porter sur des œuvres de fiction ou de réflexion. La lecture de manuels scolaires n’est pas acceptée.
Pour plus d’information,
veuillez consulter la lettre du ministre et le document ci dessous.
De la compréhension de textes entendus aux textes lus
Un temps fort de formation pédagogique où chaque participant a partagé son expérience, a mutualisé ses connaissances afin de rendre riches échanges et constructions de séquences autour d’un album.
Merci à tous !
Cliquez sur l’image pour accéder au padlet (ressources théoriques, ressources « pour aller plus loin » , ressources pédagogiques).
N’hésitez pas à apporter vos contributions (exemple : photo de votre tapis de conte, mots-croisés à partir d’un album, jeu de l’oie, questionnaire élève fictif…).